Stuðningur við óformlegt nám barna

Sjá einnig: Lestur með börnum

Hin hefðbundna sýn á nám er ef til vill sú að það gerist í skólum. En jafnvel smá hugsun gerir það ljóst að þetta getur ekki verið satt: börn eru að læra frá unga aldri, vissulega löngu áður en þau byrja í skóla.

Þetta þýðir greinilega að foreldrar hafa lykilhlutverk í að hjálpa börnum sínum að læra. Þessi síða veitir nokkur ráð um hvað þú getur gert til að styðja við nám barnanna utan skóla.

hvað er skilgreining á jafnvægi á atvinnulífi

Síðan okkar á Stuðningur við formlegt nám barna leggur til hvernig þú getur stutt við nám í formlegu umhverfi eins og í skólanum.




Að kanna umhverfið

Börn og ung börn læra stöðugt um umhverfi sitt.

Allt sem þeir gera veitir þeim nýjar upplýsingar þegar þeir skoða heiminn. Það gagnlegasta sem þú getur gert til að styðja við nám er að hvetja til könnunar og tryggja að þeim sé óhætt að gera það.

Í reynd þýðir þetta að veita þeim það sem þau þurfa, innan skynsemi og á aldurshæfan hátt.

  • Fyrir börn er þetta margs konar leikföng með áhugaverðum áferð, útliti og hljóðum sem er óhætt að setja í munninn. Þú verður einnig að leyfa þeim að kanna ýmis umhverfi, þar á meðal hús þitt, en einnig önnur hús, garða og garða.
  • Fyrir smábörn er umfangið frekar víðfeðmara og getur einnig falið í sér leðju, sand, mold, vatn, málningu, leiktæki og eldunarefni sem „leikföng“ og fleiri staði til að heimsækja og leika sér við. Mikilvægi hluturinn er að gera kleift að spila í leik án þess að hafa miklar áhyggjur af óreiðu.
VIÐVÖRUN!
Þetta þýðir að allt getur stundum orðið sóðalegt. Þú getur hreinsað seinna; börn og föt þvo bæði.

Þegar barnið þitt vex og þroskast muntu og þeir fá mismunandi hluti frá sömu stöðum, svo allt þarf ekki alltaf að vera nýtt. Til dæmis getur barn heillast af öndunum við tjörnina í garðinum. Smábarn mun líklega njóta þess að henda fuglafræi eða litlum brauðbitum til þeirra.

Reynslusvið ...


Ef mögulegt er, reyndu að gefa börnum þínum margvíslegar reynslu og tækifæri sem gera þeim kleift að þroska bæði fínar og grófar hreyfifærnir

  • Grófhreyfifærni er allt að gera við hreyfingu í öllu líkamanum, eins og að geta gengið, hlaupið síðan, jafnvægi, klifrað, hjólað og almennt farið um;
  • Fínn hreyfifærni snýst um að hafa stjórn á litlum hlutum líkamans, eins og að geta haldið á penna eða verið fyrirmynd í leikdeigi.

Þegar þú aðstoðar barnið þitt við að kanna heiminn gætirðu hugsað þér að nota leiðbeiningaraðferð með því. Þetta þýðir að þú segir þeim ekki svarið við spurningum þeirra heldur hjálpar þeim að vinna úr því með tilraunum.

Það er meira um þetta á okkar Markþjálfun og sérstaklega á síðunni okkar Markþjálfun heima .

Málþroski

Málþroski byrjar næstum frá fæðingu og er stöðugt ferli í gegnum barnæsku og líklega fram á fullorðinsár.

hvert af eftirfarandi er (er) ekki meginregla um samskipti við setningu teymisfunda?

Frá örfáum mánaða aldri munu börn fara að gefa frá sér hljóð í eftirlíkingu málsins.

Smám saman verða þau samfelldari og að lokum aðgreind sem orð. Einföld orð og tveggja orða setningar víkja fyrir setningum.

Til að styðja þetta ferli er það besta sem þú getur gert að tala við barnið þitt.

Það sem þú segir þarf ekki að vera djúpt. Talaðu bara allan tímann, segðu þeim hvað þú ert að gera og hvað þú og þeir sjá. Vertu með skilvirkan hátt umsögn um daginn þinn.

Reyndu að vísa til alls, þar á meðal sjálfur, með nafni, ekki með því að nota fornöfn. Fornafn eru erfið, vegna þess að þau breytast eftir því hver er að tala. Það er betra að segja:

„Mummi ætlar að búa til Jack kvöldmat núna“

en

„Ég ætla bara að búa til kvöldmatinn þinn núna“

Aðeins þú mun einhvern tíma verða „múmía“ (eða „pabbi“ eða „afi“) en hvaða fjöldi fólks sem er gæti verið „ég“. Þetta mun því auðvelda barninu þínu að ráða og afkóða tal þitt.

Nursery Rhymes


Fóstrur á börnum hafa þróast af ástæðu: þau hjálpa börnum að læra. Þetta er vegna þess að þeir eru sungnir ítrekað og verða því kunnuglegir vinir.

Rannsóknir sýna að börn bregðast best við kunnuglegri og elskaðri rödd sem syngur barnarímur eða einföld lög.

Með öðrum orðum, hversu slæmur söngurinn þinn er, mun barnið þitt fá sem mest út úr því að þú syngur fyrir þau, ekki að hlusta á geisladisk eða láta tónlist spila í sjónvarpinu. Ef þú vilt það geturðu alltaf sungið með á geisladisk.


Tónlistar- og íþróttaþjálfun

Mörg börn taka þátt í tónlistar- eða íþróttakennslu eða þjálfun utan skóla.

Spurningin hjá flestum foreldrum er:

hvað þýðir það að treysta einhverjum
  • Hvað ættu þeir að æfa mikið utan kennslustunda?

Með annarri spurningu:

  • Og hversu mikið ætti ég að láta þá æfa ef þeir virkilega vilja ekki gera það?

Við skiljum öll að frammistaða batnar almennt aðeins með töluverðum æfingum, hvort sem það er í íþróttum eða tónlist. Jonny Wilkinson sparkaði þó ekki mörg hundruð stig fyrir enska ruðningsliðið án þess að æfa áráttu í mörg ár.

En þú (eða barnið þitt) getur samt notið þess að taka þátt í einhverju án þess að vera sérstaklega góður í því.

Þú gætir þess vegna viljað hugsa um nokkrar aðrar spurningar, þar á meðal:

  • Stundar barnið mitt þessa tónlist eða íþróttir af því að það elskar það eða vegna þess að ég vil að það geri það?
  • Eru þeir ánægðir með árangur sinn?
  • Taka þeir sjálfviljug þátt í þeirri starfsemi utan kennslustunda og virðast áhugasamir um hana? Og vilja þeir gera meira, þar á meðal það sem ég myndi kalla ‘æfa’?
  • Ég verð nú þegar að neyða þá til að vinna heimanám. Vil ég virkilega eyða lífi mínu í að nöldra börnin mín til að gera eitthvað sem þau vilja ekki gera, sérstaklega ef það er sjálfviljugt?

Allar þessar spurningar koma að kjarna þess hvort þessi tónlist eða íþrótt er í raun fyrir þig, eða fyrir börnin þín, og hvort þér finnst að þau ættu að gera þessar athafnir sér til skemmtunar, eða til að bæta og kannski að lokum til að skína á víðari vettvangi .

Þú ert eina manneskjan sem getur svarað þessari spurningu fyrir þig og fjölskyldu þína, og það er ekkert ‘rétt’ og ‘rangt’ svar, hvað sem einhver annar leggur til.

Samtal um tónlistarnám


Julia er örvæntingarfull að læra trompetinn, “Sagði Kay við vinkonu sína, sem hafði kennt barnatónlistarnámi sex ára dóttur hennar Julia.

Sam er þegar að læra básúnuna, ”Svaraði Dinah og nefndi eigin son sinn. „ Og þeir eru á svipuðum aldri.

Spurningin er, “Sagði Kay,“ mun hún gera æfinguna ef ég leyfi henni að fá kennslustundir?

hverjar eru mismunandi leiðir til náms

Sam gerir það ekki ”Sagði Dinah. „ En ég þvinga hann ekki. Kennari hans sagðist ekki gera það, ef það kæmi honum frá.

Ætli það ekki, “Sagði Kay hugsi,„ að helst myndu þeir æfa vegna þess að þeir elskuðu það.

Dinah hló.

Ég æfði fiðluna alla tíð þegar ég var barn, ' hún sagði. „ Mér datt aldrei í hug að gera það ekki. En svo einn daginn í ballett spurði kennarinn minn okkur hversu mikið við æfðum utan kennslustunda. Þetta var opinberun fyrir mér. Myndir þú æfa ballett? Hugsunin hafði aldrei komið upp í huga minn áður.

Þeir hlógu báðir. Báðir skildu líka hvers vegna Dinah stjórnaði nú barnatónlistarnámi en ekki ballett.


Að lokum ...

Það virðist líklegt að besta leiðin til að hjálpa börnum að læra sé að veita þeim fjölbreytt úrval af reynslu og tækifærum og hjálpa þeim að fylgja eftir og elta ástríðu sína.

Við vitum öll að við lærum best þegar við viljum læra.

Þetta á einnig við um börn.

Halda áfram að:
Stuðningur við formlegt nám barna
Að kenna börnum félagsfærni