Að velta fyrir sér merktri vinnu

Sjá einnig: Að takast á við gagnrýni

Þú ættir ekki að hugsa um námsverkefni eins fullkomið þegar þú hefur skilað því. Til þess að þú náir fullri ánægju og þroska frá námi er mikilvægt að velta fyrir þér mörkuðum verkum þínum.

Þú ættir að gefa þér tíma til að skilja merkið og athugasemdir merkisins og nota þau til að hjálpa þér við að þróa framtíðarstarf þitt.

hvernig hafa ómunnleg merki áhrif á samskipti?

Að lesa aftur og taka þátt í merktri vinnu mun tryggja að þú skiljir frekar málefnasviðið. Aftur á móti mun þetta einnig hjálpa þér við framtíðarverkefni þín og treysta nám þitt.



Góður merkjari mun hafa tekið þátt í verkefninu þínu að fullu og veitt viðbrögð. Til þess að þú skiljir athugasemdir þeirra og tillögur er mikilvægt fyrir þig að taka enn og aftur þátt í starfi þínu að fullu.

Athugasemdir skrifaðar innan verksins er aðeins hægt að skilja með því að fara aftur inn í samhengi alls verksins og taka þátt í krossleiknum milli merkisins og ritaða orðsins.


Tegundir viðbragða

Allar akademískar stofnanir og akademískt starfsfólk eru mismunandi og allir nota mismunandi aðferðir og stíla við að veita merki og endurgjöf fyrir skilað verk. Það er mikilvægt að þú skiljir nokkur grunnatriði sem tengjast námskeiðinu þínu.

Mikilvægast er fyrir marga nemendur neðsta línan, verðlaunin. Flestir nemendur skoða sjálfkrafa mark sitt áður en þeir gera eitthvað annað með merktu verki sínu. Merkið mun annað hvort valda vonbrigðum eða hvetja.

Margar stofnanir nota% númer sem merki, aðrar nota einkunnakerfi eins og A +, A, B, C o.s.frv. Lykillinn er að skilja hvernig kerfið virkar í stofnun þinni. Finndu út hvað standast merkið fyrir hvert verkefni sem þú sendir inn, þú gætir líka viljað komast að því hvað hver merkjasvið þýðir. Áður en þú hefur þessar upplýsingar er ekki hægt að skilja merki þitt - þér kann að finnast 70% einkunn þín vera léleg þar til þú kemst að því að 70% táknar framúrskarandi einkunn hjá þér.

Þú ættir hins vegar að líta út fyrir merkið og skoða vandlega öll viðbrögð frá merkinu. Slík viðbrögð verða líklega með á „viðbragðsblaði“ og / eða skrifuð beint á skilaboðin þín. Staðlar og stílar eru breytilegir frá einni stofnun til annarrar, eftir deildum og fyrir mismunandi merki.


Þú ættir að fá einhvers konar endurgjöf, sem getur falið í sér:

Almenn viðbrögð

‘Athugasemdablöð’ eru oft notuð til að veita alhliða og skipulagða almennt svar við verkefni þínu. Merkið getur til dæmis gefið til kynna hvort það eru einhver almenn svæði sem þarfnast úrbóta og getur einnig gefið vísbendingar um það hvort starf þitt hafi verið vel uppbyggt eða ekki, þegar á heildina er litið.

Aðrar athugasemdir geta tengst því hvernig þú hefur tekið á spurningunni og hvort þú hefur svarað þeirri sérstöku hæfni sem krafist er af spurningunni. Það er, hefur þú raunverulega lýst, skilgreint, borið saman og staðið saman við eða greint osfrv þegar spurningin hefur beint þér til.

Slík viðbrögð geta verið mjög gagnleg þar sem þau munu koma skýrt fram hvort þú hefur tekið á spurningunni ítarlega. Athugasemdirnar geta falið í sér þætti sem þú gætir hafa útvíkkað frekar eða vantar í svar þitt. Ef þú færð umsagnarblað er það þess virði að lesa það vandlega - þar sem merkið hefur eytt tíma í að veita þér yfirgripsmikil viðbrögð við verkefninu í heild.


Nánar tiltekið álit

Aftur er mismunandi hvaða viðbrögð berast, þau geta falið í sér:

Hefur þú tekið á spurningunni að fullu?

Þetta er mikilvægt svæði sem þarf að hafa í huga bæði þegar þú skipuleggur vinnuna þína og þegar þú hefur fengið merkta vinnu þína. Margir nemendur hafa góð tök á málaflokknum en taka ekki á spurningunni á viðeigandi hátt. Til dæmis gæti spurning spurt þig að „skilgreina ákveðna kenningu og ræða hana í tengslum við verk„ aðrir '.

Ef þú skilgreindir ekki kenninguna upphaflega en hljópst beint inn með umræður, þá skortir verk þitt uppbyggingu og samhengið verður ekki skýrt. Þú hefur ekki sýnt fram á merkið að þú getir lýst nákvæmlega upprunalegu kenningunni. Merkið mun líklega gefa til kynna að þú hafir ekki fjallað sérstaklega um spurninguna, eða að fullu, og mark þitt kann að líða þar sem þú gafst ekki skýra skilgreiningu til að byggja rök þín upp. Slík vandamál snúa venjulega að lélegri verkefnaáætlun.

Sjá síðuna okkar: Skipuleggja ritgerð fyrir nokkrar leiðbeiningar.

Vanræksla að kanna kenninguna til hlítar í tengslum við verk aðrir ’Mun einnig venjulega gefa til kynna að vandamál hafi verið á skipulagsstiginu. Það mun einnig benda skýrt til þess að þú hafir ekki lesið nægilega vel um efnið eða vísað til viðeigandi frekari rannsókna. Merkið mun oft segja til um hvar þeir hefðu búist við frekari umræðum varðandi viðeigandi rannsóknir eða kenningar.

Önnur orð eða orðasambönd úr spurningunni sem hugsanlega hefur ekki verið tekin fyrir geta innihaldið: „meta“; ‘Greina’; ‘Meta á gagnrýninn hátt’; ‘Bera saman og andstæða’; það er þess virði að taka glöggt mark á slíkum þáttum þegar skipulagt er viðbrögð.


Hefur merkið gert athugasemdir við punktana þína og stækkað þær?

Þegar merki er að vinna með verkum þínum geta þeir bætt við athugasemdum sem eru sammála punktum þínum og gefa til kynna hvar rökin hefðu verið útvíkkuð.

Hið síðarnefnda þýðir ekki endilega að þú hefðir átt að kanna þennan þátt frekar, þó að þetta geti verið raunin, en það gæti líka verið vísbending um hvar þú gætir viljað kanna frekar svæði fyrir áhuga eða almenna þróun. Það er þess virði að taka þátt í starfi þínu aftur þar sem slíkar athugasemdir munu aðeins hafa ómun ef þú ert raunverulega meðvitaður um samhengi þeirra. Svo að í raun að taka eftir því hvers vegna þú hefur fengið „góða“ athugasemd innan vinnu þinnar er jafn þess virði og að taka eftir neikvæðum athugasemdum.


Eru svæði sem þurftu frekari þróun eða stig sem þú hefðir átt að taka með?

Merki ætti að sýna skýrt hvaða bilun sem er á þessu svæði og þú ættir að gæta að slíkum athugasemdum.

Ef þú hefur vanrækt ákveðin atriði eða hefur ekki þróað rök þín að fullu, þá hefur það í för með sér að þú hafir ekki undirbúið þig að fullu fyrir verkefnið þitt eða lesið nægilega um málefnasviðið. Slíkur skortur gæti verið bæði í rannsóknum og skipulagningu vinnu þinna.

Það er ekki alltaf mögulegt að taka með hvert atriði og þegar þú ert nýr í efni getur verið mjög erfitt að vita hvað er nauðsynlegt og hvað ekki. Þetta verður skýrara þegar þú hefur fengið merkt verk þitt þar sem merkið gefur til kynna hvort þú hafir vanrækt mikilvægan þátt.

Nemendur geta líka fundið að þeir hafa breytt viðeigandi svæðum vegna orðatakmarkanna og þetta getur aftur verið erfitt svæði sem þú verður hæfari á meðan þú kemst í gegnum námið. Að vera of náinn þátt í starfi þínu getur einnig þýtt að nauðsynlegir þættir hafa ekki verið skýrðir svo það er alltaf gagnlegt að taka sér frí frá vinnu þinni áður en þú leggur hana fram - eftir síðustu og síðustu breytingu.

hvernig á að reikna hlutfallið á milli tveggja talna

Eru athugasemdir sem benda til þess að merking þín sé óljós?

Ef merkið hefur gefið til kynna að þeir fylgi ekki eða skilji merkingu þína er vert að uppgötva hvers vegna. Hvað hefur þú sagt sem er erfitt að skilja?

Stundum þegar nemendur tjá hugsanir, vegna þess að þeir eru svo vanir því sem þeir halda að þeir séu að segja, eru þeir ekki meðvitaðir um að það sé í raun lítið vit í því þegar einhver annar les. Merki gefur stundum til kynna skort á skilningi sínum með spurningarmerki eða getur endurskrifað setninguna eða setninguna hvernig þeir telja að hún ætti að lesa.

Ef þú finnur að þú færð oft viðbrögð sem gefa til kynna að merkið sé óljóst hvað þú átt við, þá gætirðu þurft frekari aðstoðar við skriflega vinnu þína. Sjáðu ritunarsíður okkar og fáðu einhvern til að prófasts lesa verk þín áður en þú sendir það inn.


Eru athugasemdir við uppbyggingu eða rökrétt framvindu verks þíns?

Þetta getur verið erfitt svæði að takast á við - þú vinnur svo náið með verkefninu þínu áður en þú sendir það inn að þú sért stundum ekki að sjá framvindu þess í heild. Fyrir vikið getur skýrleiki og uppbygging verksins brotnað niður.

Það er þó mjög mikilvægt fyrir almennan skilning á verkum þínum að tryggja að auðvelt sé að fylgja rökum og uppbyggingu almennt. Merki getur gefið til kynna hvort þeir hafi átt í vandræðum með að skilja stig þín eða almennt framgang ritgerðar. Þetta er annað svæði sem tengist bæði skipulagningu og klippingu verka þinna, með prófarkalestur í framtíðinni áður en skil geta hjálpað.

Ef vinnan þín er vel uppbyggð þá bendir hún venjulega til umönnunar á skipulagsstigi.


Eru athugasemdir varðandi snið eða kynningu?

Sumir nemendur finna að þeir hafa unnið svo lengi að verkefni að þeim finnst tímabært að senda það bara þar sem þeir geta ekki lengur haft þolinmæði við það; þetta eru oft mistök.

Lokaútgáfa verks getur skipt öllu máli og er venjulega best gerð eftir hlé frá vinnu þinni. Slæm framsetning felur í sér skort á umhyggju, áhuga og virðingu, svo þú ættir að forðast að leggja fram vinnu sem er illa kynnt. Léleg framsetning getur einnig gert lestur á verkum þínum erfitt og þátttaka merkisins getur verið hindruð.

Líklega hefur stofnun þín leiðbeiningar um framsetningu verkefna, þær geta falið í sér línubil, notkun tiltekinna leturgerða, blaðsíðunúmerun, titil eða forsíðu osfrv. Vertu viss um að búast við hverju er ætlast af þér frá kynningarstað -skoða, áður en framtíðarvinnu er skilað.

mikilvægi líkamsræktar í daglegu lífi okkar

Sjá síðuna okkar: Verkefni frágangur fyrir nokkrar hugmyndir um kynningu á verkum þínum.

Ef sniðið er ekki viðeigandi fyrir tiltekna spurningu þá endurspeglast þetta í merkinu. Til dæmis, ef þú varst beðinn um að skrifa ritgerð og verk þín innihéldu fyrirsagnir, eins og skýrslu, þá hefðir þú ekki tekið á spurningunni á viðeigandi hátt.


Eru athugasemdir varðandi tilvísanirnar?

Þess verður að vænta að þú rannsaki og vísar til vinnu og hugmynda annarra og vísi nægilega til lesturs þíns.

Fyrir frekari hjálp hér sjáðu síðuna okkar: Fræðileg tilvísun .

Tilvísun í verk þín er rétt í háskólum. Þetta svæði mun bæði tengjast upphaflegri skipulagningu (t.d. tryggja að þú finnir viðeigandi tilvitnanir og vísa til þeirra rétt) og klippingu á verkum þínum. Lærðu af öllum athugasemdum sem merkið gefur varðandi tilvísanir þínar og vertu viss um að forðast ritstuld.


Hversu margar lagfæringarleiðréttingar eru til?

Þú gætir fundið fyrir því að merkingar séu „vandlátur“ eða pedantískir þegar þeir gefa til kynna að stafsetningar- eða greinarmerkisvillur séu í verkinu þínu.

Orð sem eru stafsett vitlaust eða komma á röngum stað geta breytt merkingu setningar og því gert þátttöku í verkum þínum erfiðara. Í sérstaklega slæmum tilvikum geta slík mistök gert verkið óskiljanlegt. Slæm stafsetning og málfræði láta verk þín líta út fyrir að vera slæleg og draga úr trúverðugleika.

Það er mikill munur á prentvillu af og til og meiriháttar vandamálum með stafsetningu og málfræði. Enn og aftur er hægt að forðast þetta með því að lesa aftur vandlega eða láta einhvern annan prófasts lesa verkin þín áður en þau eru send.

Enska getur verið erfitt tungumál og það er rétt að muna að sum orð hljóma eins en hafa mismunandi merkingu og verða kannski ekki tekin upp með stafsetningarskoðuninni á tölvunni þinni. Til dæmis háttur og höfuðból eða drög og drög. Þó að tölvan geti hjálpað til við að taka upp mörg mistök ætti ekki að líta á hana sem staðgengil fyrir prófarkalestur.

Sjá síður okkar: Stafsetning , Málfræði , Greinarmerki og Algeng mistök í ritun fyrir meiri upplýsingar.

Halda áfram að:
Framhaldsnámsfærni
Að skrifa ritgerðina þína eða ritgerðina