Lestur með börnum

Sjá einnig: Stuðningur við formlegt nám barna

Að lesa fyrir og með börnum þínum frá unga aldri er eitt það gagnlegasta sem þú getur gert til að styðja við nám þeirra.

Sumum foreldrum finnst það hins vegar mjög ógnvekjandi og eru ekki viss um hvað þau eiga að gera til að hjálpa börnum sínum.

Þessi síða er hönnuð til að gefa þér nokkrar hugmyndir um hvernig á að lesa með börnunum þínum svo að þú og þau fái sem mest út úr þessu tækifæri.




Lestur hefst snemma

Ást á bókum getur byrjað mjög snemma á lífsleiðinni.

Þú getur byrjað að deila bókum með börnunum þínum frá mjög snemma, þegar þau eru aðeins nokkurra mánaða gömul. Þegar þeir eru orðnir nógu gamlir til að setjast á hnéð og vilja fá eitthvað til að skoða eða snerta geturðu byrjað á einföldum myndabókum og borðabókum. Margt af þessu er með innréttingum í áferð og gerir þau bæði aðlaðandi og skemmtileg.

Slíkar bækur henta líka aldri, sem er mikilvægt.

Sumir telja að mjög ung börn ættu að láta lesa fyrir sig „raunverulegar“ bækur, þar á meðal klassískar barnabækur sem miða að eldri börnum. Það virðast ekki vera neinar sannanir fyrir því að þetta innræti snemma lestrarást. Þess í stað er líklega betra að velja skærlitaðar myndabækur sem þú getur deilt.

að borða hollan mat hjálpar til við að stjórna streitu vegna þess

Topp ráð!


Ekki þvinga það.

Lítil börn hafa mjög stutta athygli, og geta aðeins haft áhuga í nokkrar mínútur áður en þau vilja skoða eitthvað annað. Ef þeir virðast ekki hafa áhuga á bók, reyndu eitthvað annað og komdu aftur í bækur í annan tíma.


Flestar borðbækur fyrir mjög ung börn eiga ekki sögur. Þess í stað endurtaka þau einföld orð og orðasambönd til að hjálpa barninu þínu að þroska tungumálakunnáttu.

Þú getur fundið fyrir því að þessi endurtekning á tilteknum frösum geri þig brjálaðan, en það er sannað að það hjálpar til við þróun máls, svo þú gætir bara þurft að þola það. Seinna meir geturðu farið yfir í sögur.

lausn vandamála vs lausn vandamála

Lestur til eða lestur með ?

Það hjálpar að hugsa um lestur sem sameiginlega upplifun.

Með öðrum orðum, þú ert ekki að lesa til barnið þitt, þið eruð saman að deila bók. Þú þarft ekki að lesa hvert síðasta orð. Reyndar þarftu ekki að lesa nein orð ef þú vilt það ekki. Þú getur bara talað um það sem er á myndunum og útskýrt fyrir barninu hvað það sér og snertir. Með tímanum, þegar barnið þroskast, fara þau að segja þér það í stað þess að segja þér það.

Af hverju er þetta mikilvægt? Vegna þess að það er að þroska tungumálakunnáttu barnsins þíns.

Að tala við börnin þín er líklega það mikilvægasta sem þú gerir til að þroska tungumálakunnáttu þeirra. Að lesa bók saman er bara önnur leið til að tala um eitthvað. Í stað þess að fara út og skoða endur í rigningunni, til dæmis, getur þú setið heima og skoðað myndir af öndum í bók.

Topp ráð!


Með því að deila bókum á þennan hátt er einnig auðveldara að gera umskipti yfir í að ‘læra að lesa’. Ef þú hefur alltaf lesið bækur fyrir barnið þitt, geta þær gert uppreisn við þá hugmynd að þau ættu nú að lesa fyrir þig. En ef þú hefur alltaf deilt bókum, talað um þær saman, þá er næsta einfalt skref að lesa fyrir þig.


Margir halda áfram að lesa sögur fyrir börnin sín í mörg ár. Sögustund og samnýting bóka verður leið til að tala og hollur tími sem þú eyðir með barninu þínu. Þetta getur hjálpað til við að halda boðleiðum opnum þar sem bækur geta gefið þér leið til að tala um erfið efni eins og einelti og uppvaxtarár.


Stuðningur ‘ Að læra að lesa '

Í Bretlandi byrja börn að minnsta kosti almennt að „læra að lesa“ um leið og þau byrja í skóla, 4 eða 5 ára.

Þetta byrjar venjulega með hljóðhljóðum, hljóðkerfinu sem er notað til að búa til orð. Á ensku byrjar það með eins stafs hljóðum (s, a, t, p, i, n, b, c og svo framvegis) færist síðan yfir á tvöfalda stafi, þar á meðal það sem kallað er „split digraphs“ eða hljómar eins og „i_e“ ', til dæmis í' biti 'og' stærð '. Að læra öll hljóð getur tekið nokkur skilmálar af skólagöngu.

Hljóðfræði snýst um hljóð en ekki bókstafi.


Barnið þitt mun því til dæmis þekkja S sem ‘sssss’ en ekki sem ‘ess’, A sem ‘a’ ekki ‘ay’ og B sem ‘buh’, ekki ‘bí’.

Einnig er þeim almennt kennt með lágstöfum. Þegar þú ert að lesa með börnunum þínum, reyndu að nota hljóðin, ekki nöfn stafanna, til að forðast rugling. Ef þú ert að búa til flasskort skaltu nota lágstafi.

Flestir skólar og leikskólar munu hafa kynnt að minnsta kosti nokkra hljóðhljóð áður en einhver er sendur heim með „lestrarbók“, en ekki vera hissa ef barnið þitt þekkir ekki öll, eða jafnvel, öll hljóðin í bók sinni.

Þú gætir því þurft aðrar aðferðir til að forðast að setja þær af með að lesa alveg.

Aðferðir til að styðja við snemma lestur


  • Biddu barnið þitt að finna þér staf eða hljóð sem það kannast við (flest börn þekkja til dæmis ‘s’ nokkuð hratt), finndu síðan önnur dæmi um sama hljóð. Þú getur líka beðið þá um að finna tiltekið hljóð.
  • Notaðu flasskort (kort með einum staf eða hljóði, eða einföldu orði á hverju), annað hvort keypt eða smíðuð, til að búa til orð með þeim hljóðum sem þau þekkja og hjálpa þeim að „hljóða þau“, sem þýðir að gera hvert hljóð aftur á móti, og hlaupa þá saman til að koma orði. Fyrstu hljóðin sem kennd eru í hljóðheimi eru venjulega S, A, T, P, I og N, svo þetta eru góð upphafspunktar.
  • Talaðu um myndirnar í bókinni og hvað þeir halda að persónurnar gætu verið að gera og hugsa og hvers vegna.
  • Lestu bókina fyrir þá og baððu þá að segja þér söguna, byggt á myndunum. Þetta hljómar kannski ekki eins og að lesa en það hjálpar til við að þróa tungumálakunnáttu.
  • Lestu síðu og baððu þá að segja þér hvað þeir halda að muni gerast næst. Þú getur líka gert þetta með hvaða sögur sem þú ert að lesa fyrir þær. Aftur, þetta hjálpar til við að þróa tungumál og sögufærni.

Það er mikilvægt að reyna að lesa saman á hverju kvöldi. Markmiðið að eyða um það bil fimm eða tíu mínútum, ekki meira, og gera það að hluta af venjunni.


Fleiri lengdarlestur

Þegar börnin þín fara í gegnum fyrstu árin í skólanum verða bækurnar sem þau koma með heim flóknari. Þú gætir þurft að taka nokkra daga til að lesa alla bókina saman.

Það er samt mikilvægt að ræða söguna og biðja þá að útskýra hvað hefur gerst hingað til, eða endursegja söguna með eigin orðum.

Lestrarfærni sumra barna gengur hraðar en skilningur þeirra eða skilningur. Þeir geta því verið færir um að lesa bók, vegna þess að þeir geta hljóðað öll orðin, en skilja það í raun alls ekki. Að biðja þá að endursegja söguna til þín getur forðast þetta vandamál.

Það er frá fyrstu stigum góð hugmynd að hvetja börnin þín til að lesa að minnsta kosti skrýtin orð í eigin bókum en ekki bara í „lestrarbókum“ í skólanum. Þú vilt forðast þá hugmynd að til séu „lestrarbækur“, sem þeir geta lesið og „aðrar bækur“, sem þær gera ekki og sem þú verður að lesa fyrir þær.

fyrir hvað stendur @ táknið

Mundu að lestri er ætlað að vera skemmtileg ...


Lestur ætti ekki að vera prófsteinn á þig eða barnið þitt. Ef þeir eru að glíma við ákveðið orð, hjálpaðu þeim. Reyndu að skilja það í bita til að hjálpa þeim að lesa það, sérstaklega ef það er hljóðrænt. Ef það er ekki hljóðrænt skaltu bara lesa það fyrir þá.

Ef barnið þitt gæti ekki bundið skóreimar þeirra, myndirðu hjálpa þeim. Hugsaðu um að lesa á sama hátt. Ef þeir eru í erfiðleikum skaltu bara hjálpa, jafnvel þótt þér finnist að þeir ættu að geta lesið þetta orð.

Halda áfram að:
Stuðningur við formlegt nám barna
Félagsleg færni fyrir börn