Rannsaka hugmyndir og lausnir

Hluti af okkar: Lausnaleit kafla.
Framhald frá Að bera kennsl á og byggja upp vandamál

Þessi síða heldur áfram að vinna úr stigum lausnar vandamála eins og mælt er fyrir um í: Lausn vandamála - Inngangur .

Þessi síða veitir ítarlegar upplýsingar um „Stig þrjú“ í lausnarferlinu - að finna mögulegar lausnir á vandamálum. Í hópaðstæðum felst að finna leiðir til að taka virkan þátt í öllum - hvetja til þátttöku og skapa sem flestar hugmyndir og mögulegar lausnir.

Stig þrjú: Mögulegar lausnir

Hugarflug

Hugarflug er kannski ein algengasta aðferðin til að búa til fjölda hugmynda á stuttum tíma. Þótt hægt sé að gera það fyrir sig er það oftar stundað í hópum.



Áður en hugmyndaflug hefst hvetur leiðtoginn eða leiðbeinandinn alla til að leggja fram sem flestar hugmyndir, sama hversu óviðkomandi eða fáránlegar þær virðast.

Það ættu að vera til fullt af stórum pappírsblöðum, Post-It glósur og / eða flettitöflur, þannig að allar hugmyndir sem myndast geta verið skrifaðar niður á þann hátt að allir viðstaddir sjái þær.

Reglur um hugarflug

hefur marghyrningur yfirleitt fleiri hliðar eða fleiri horn

Leiðbeinandinn ætti að útskýra tilganginn með hugmyndafluginu (gera grein fyrir vandamálinu) og leggja áherslu á fjórar reglur um hugarflug það verður að fylgja:

  1. Nákvæmlega engin gagnrýni á uppástungur eða manneskja er leyfð. Hvetja ætti til jákvæðra endurgjafa fyrir allar hugmyndir.

  2. Markmiðið er að framleiða sem flestar hugmyndir.

  3. Markmiðið er að skapa tilfinningu fyrir skapandi skriðþunga. Það ætti að vera tilfinning um spennu í hópnum þar sem hugmyndir eru framleiddar á hröðum hraða. Hvetja ætti til allra hugmynda, burtséð frá því hversu óviðkomandi, „heimskulegt“ eða „utan marka“ þær virðast.

  4. Hugmyndir ættu að frjóvga hvor aðra, með öðrum orðum allir ættu stöðugt að skoða tillögur hinna í hópnum og sjá hvort þessar kveikja einhverjar nýjar hugmyndir. Hver einstaklingur er þá að mata hugmyndir hinna.

Upphitunaræfingar hvetja þátttakendur til að komast í réttan hugarheim til skapandi hugsunar. Æfingarnar ættu að vera skemmtilegar og spennandi, þar sem leiðbeinandinn hvetur alla til að hugsa upp villtar og skapandi hugmyndir hratt í röð. Möguleg umræðuefni gætu verið: 'Hvað myndir þú vilja hafa með þér ef þú værir strandaður á eyðieyju?' eða 'Hannaðu betri músagildru!'

Það er betra ef upphitunarvandamálin eru nokkuð fáránleg þar sem þetta mun hvetja til gagnrýnislausrar, frjálst flæðandi sköpunar sem þarf til að horfast í augu við seinna, raunverulega vandamálið. Tíu mínútna frestur er gagnlegur fyrir hópinn til að koma með eins margar hugmyndir og mögulegt er, hver og einn er skrifaður niður til að sjá. Mundu að markmiðið er að þróa gagnrýnislaus , skapandi skriðþunga í hópnum.

formúla x er það prósent af y

The skilgreining á vandamálinu komust að fyrr í lausnarferlinu ætti að skrifa upp, þannig að allir séu greinilega einbeittir að vandamálinu sem er í höndunum. Stundum getur verið gagnlegt að hafa fleiri en eina skilgreiningu.

Eins og í upphitunaræfingunum er venjulega settur tímamörk fyrir hópinn til að búa til hugmyndir sínar, hver og ein er skrifuð upp án athugasemda frá leiðbeinanda. Það hjálpar til við að hafa þær í lagi svo framvindu hugmynda sést síðar. Ef hugarflokksfundurinn virðist gefandi er eins gott að láta það halda áfram þar til allar mögulegar leiðir hafa verið kannaðar. En þó að setja tímamörk getur það einnig valdið bráðatilfinningu og það getur leitt af sér nýjar hugmyndir nokkrum mínútum áður en tíminn rennur út.

Í lok þingsins gefst tími til að velta fyrir sér tillögunum og ræða þær, ef til vill til að skýra sumar hugmyndirnar og íhuga hvernig eigi að taka á þeim. Kannski gætu frekari hugarflugsfundir verið dýrmætir til að íhuga nokkrar frjósamari hugmyndir.


Ólík og samleitin hugsun

Ólík hugsun:

Ólík hugsun er ferlið við að rifja upp mögulegar lausnir úr fyrri reynslu, eða finna upp nýjar. Hugsanir breiðast út eða „dreifast“ eftir fjölda leiða að ýmsum mögulegum lausnum. Það er ferlið sem margir af eftirfarandi skapandi vandamálum til að leysa vandamál hafa verið hannaðir frá.

Samleitni:

Samleit hugsun er síðara ferli við að þrengja möguleikana til að „sameinast“ viðeigandi aðgerð.

Þættirnir sem eru nauðsynlegir fyrir mismunandi hugsun eru meðal annars:

  • Að losa hugann frá gömlum hugsunarháttum og öðrum hamlandi áhrifum.
  • Að koma þætti vandamálsins inn í nýjar samsetningar.
  • Ekki hafna neinum hugmyndum á skapandi, lausnartímabili.
  • Æfa virkan, hvetja og umbuna sköpun nýrra hugmynda.

Aðferðir við mismunandi hugsun:

Oft þegar fólk festist í því að reyna að finna lausn á vandamálinu er það vegna þess að það er stöðugt að reyna að nálgast það frá sama upphafspunkti. Sama hugsunarmynstri er stöðugt fylgt aftur og aftur, þar sem reiða sig á kunnuglegar lausnir eða aðferðir.

hvernig á að finna magn af a

Ef hægt er að hugsa um vandamál á mismunandi hátt - fersk nálgun - þá má forðast fyrri hugsunarmynstur, hlutdrægni og hringrás.

Þrjár aðferðir við mismunandi hugsun eru að:

hvað eru heilbrigðar leiðir til að takast á við streitu
  • Komdu með einhvern annan frá öðru svæði.
  • Spurðu hvers konar forsendur eru gerðar.
  • Notaðu skapandi vandamál til að leysa vandamál eins og „hugarflug“.

Komdu með einhvern annan frá öðru svæði:

Þó að það sé augljóslega gagnlegt að taka þátt í fólki sem er fróðara um málefni vandamálsins, þá geta stundum aðrir en sérfræðingar verið jafnmiklir eða verðmætari. Þetta er vegna þess að þeir vita ekki hverjar eru „sameiginlegu lausnirnar“ og geta því tekist á við vandamálið með opnari huga og hjálpað með því að kynna nýtt sjónarhorn.

Annar kostur þess að hafa ekki sérfræðinga í teyminu er að það neyðir „sérfræðingana“ til að útskýra rök þeirra á einfaldan hátt. Þessi útskýring getur oft hjálpað þeim að skýra eigin hugsun og afhjúpar stundum ósamræmi og villur í hugsun sinni.

Önnur leið til að öðlast nýtt sjónarmið, ef vandamálið er ekki brýnt, er að leggja það til hliðar um stund og fara síðan aftur til þess síðar og takast á við það á ný. Það er mikilvægt að skoða engar af gömlu lausnum þínum eða hugmyndum meðan á þessu öðru augnabliki stendur til að viðhalda þessari fersku sjónarhorni.

Forsendur í efa:

Stundum lendir vandamálavandamál í erfiðleikum vegna þess að það er byggt á röngum forsendum. Til dæmis, ef ný samlokuverslun tekst ekki að laða til sín viðskiptavini, hefur þá verið spurt hvort nægir skrifstofufólk eða kaupendur séu í heimabyggð? Miklu átaki gæti verið varið í að reyna að bæta svið og gæði samlokanna, þegar þessi grundvallarforsenda er dregin í efa gæti leitt í ljós betri, ef kannski óvinsæla, lausn.

Forsendur að telja upp er góður útgangspunktur. Hins vegar er þetta ekki eins auðvelt og það birtist fyrst vegna þess að margar grunnforsendur gætu ekki skilist skýrt eða virðast svo augljósar að þær eru ekki dregnar í efa. Enn og aftur, einhver sem er algerlega ótengdur vandamálinu er oft fær um að leggja fram dýrmætt framlag til þessa spurningarferlis, sem „talsmaður djöfulsins“, þ.e.a.s efast um augljósustu forsendur.

Slíkar spurningar gætu verið:

  • Hvað hefur verið gert við svipaðar aðstæður áður? Af hverju var það gert svona? Er það besta / eina leiðin?
  • Hver er hvatinn til að leysa vandamálið? Eru einhver áhrif eins og fordómar eða tilfinningar sem eiga í hlut?

Auðvitað eru margar forsendur sem þarf að draga í efa sérstakar fyrir tiltekið vandamál. Eftir fyrra dæmi okkar:

Vandamál
„Ég vil taka vinnu en ég hef ekki flutning til að komast þangað og ég hef ekki næga peninga til að kaupa mér bíl.“
Röð í hvaða hindranir þarf að leysa

'Þarf ég að keyra í vinnuna?'
'Þarf ég pening til að kaupa bíl?'
„Langar mig í vinnu?“

Halda áfram að:
Að innleiða lausn og endurgjöf
Félagsleg vandamál að leysa